Kamis, 22 Oktober 2015

Koleksi Perpustakaan (2) Kesatria dan Kastil



           Judul Buku      : 100 Pengetahuan tentang Kesatria & Kastil
           (buku terjemahan dari "100 Thing you should know about KNIGHTS & CASTLES)
           Pengarang       : Jane Walker
           Penerbit          : Pakar Raya
           (buku asli diterbitkan oleh Miles Kelly Publishing pada tahun 2001)
           Tahun terbit     : 2006
           Status koleksi : ada; dapat dipinjam anggota 


Sekilas tentang buku :
Kawan-kawan tahukah kamu apa itu kastil? Di manakah kastil-kastil pertama dibangun? Bagaimanakah cara menjadi kesatria? Kalau kawan-kawan belum tahu, kalian dapat membaca buku ini. Buku ini berisi 100 pengetahuan tentang kisah kastil dan kesatria. Ada banyak wawasan yang dapat kawan-kawan dapat dengan membaca buku ini.
Pengetahuan pertama yang dapat kawan-kawan ketahui yaitu tentang bagaimana kehidupan kastil. Kastil adalah rumah sekaligus benteng pada abad pertengahan. Kastil menjadi tempat tinggal bagi seorang raja kerajaan atau raja kastil beserta keluarganya, dan dengan kastil itu dia bisa mempertahankan tanah miliknya. Kastil juga merupakan pos para prajurit, penjara bagi pelaku kejahatan, pengadilan untuk menyelesaikan masalah, tempat pembuatan senjata dan baju zirah, serta tempat menyelenggarakan pesta besar dan turnamen pertandingan. 

Kastil-kastil pertama kebanyakan dibangun dari kayu dan letaknya di atas sebuah bukit. Kadang-kadang para pembangun kastil menimbun tanah untuk membuat bukit buatan. Di atas bukit buatan yang disebut motte, dibangun sebuah menara utama atau keep. Bagian yang paling mudah dipertahankan.

Tempat terbaik untuk membangun kastil adalah di atas bukit. Posisi puncak bukit memberikan pandangan yang bagus ke daerah-daerah sekelilingnya, dan ini menyulitkan para musuh melancarkan serangan mendadak. Kadang sbuah kastil dibangun di bantaran sungai atau danau, yang airnya dimanfaatkan untuk membuat parit pertahanan.

Raja kastil dan keluarganya tinggal di bagian paling aman dari kastil (menara utama). Tembok-tembok menara utama dibuat sangat kuat, dan di beberapa kastil, tebal tembok sedikitnya 3,7 meter. Di dalam menara utama terdapat ruangan-ruangan besar untuk menerima tamu dan menyelenggarakan pesta, dan juga terdapat ruang-ruang yang lebih kecil sebagai gudang dan ruang para penjaga. Kamar-kamar tidur keluarga terletak di lantai paling atas. Banyaknya kamar dan pertahanan ini membuat proses pembangunan kastil menjadi sangat lambat dan mahal.

Untuk menjadi seorang kesatria diperlukan 14 tahun latihan. Putra seorang bangsawan dikirim ke kastil pada usia tujuh tahun. Dia mempelajari cara berkuda, cara memanah dengan busur dan anak panah, serta cara bertata krama terhadap para bangsawan. Kemudian ia menjadi seorang ajudan kesatria, untuk belajar bertarung dengan pedang serta merawat baju zirah dan senjata pelatihnya. Jika berhasil, dia bisa menjadi seorang kesatria pada usia 21 tahun.

Nah, kawan-kawan menarik bukan isinya? Buku ini menulis pengetahuan tentang kastil dan kesatria dengan apik, sehingga enak dibaca. Gaya bertuturnya yang lugas, singkat, dan jelas merupakan salah satu kelebihan buku ini. Kelebihan lain dari buku ini adalah adanya warna dan ilustrasi menarik yang mendukung pengetahuan yang diberikan menjadi lebih diskriptif di mata pembaca. Agar lebih luas wawasanmu tentang kesatria dan kastil baiknya buku ini kawan-kawan pinjam. Baiklah kawan-kawan, selamat membaca!

Oleh: W. Murih Widodo

Selasa, 20 Oktober 2015

Kumpulan Diktat (8) Kata Seru dan Kalimat Seru

Diktat Bahasa Indonesia Semester I untuk kelas V SD/MI



Tujuan Pembelajaran   :
Hari ini kegiatan belajar mengajar siswa kelas V tentang kalimat seru. Dengan belajar kata seru dan kalimat seru, siswa diharapkan memahami penggunaan tanda seru, macam-macam kata seru dan contoh kalimat seru.

Materi                                 :
A.      Kata seru
Contoh :
1.       Amboi
2.       Wah
3.       Hai
4.       MasyaAllah
5.       Wow, dsb
B.      Tanda Seru
Tanda seru (!) digunakan untuk mengakhiri kalimat perintah, seru, ajakan, anjuran/nasihat, larangan, harapan, dan permohonan.
C.      Kalimat Permohonan
Contoh :
1.       Saya mohon saudara-saudara segera melunasi pajak!
2.       Saya mohon hadirin berdiri sejenak!
D.      Kalimat Ajakan
Contoh :
1.       Ayo kita bersihkan kelas ini!
2.       Mari kita jaga kebersihan kelas!
E.       Kalimat Harapan
Contoh :
1.       Semoga kehidupanmu di desa lebih tentram!
2.       Saya berharap semua peserta lomba datang tepat waktu!
F.       Kalimat Larangan
Contoh :
1.       Jangan buang sampah sembarangan!
2.       Jangan mengotori lantai!
G.      Kalimat Anjuran atau Seruan
Contoh :
1.       Para peserta dipersilakan duduk kembali!
2.       Saya anjurkan minumlah obat ini sesuai resep dokter!
H.      Kalimat Perintah
Contoh :
1.       Tutup pintu itu!
2.       Buka buku halaman dua!

Latihan                                :
Berikan tanda centang () pada kolom yang sesuai!
No.
Kalimat
Jenis Kalimat
Perintah
Larangan
Harapan
1.
Jangan pergi, hari sudah gelap!



2.
Semoga kamu menang, Vin!



3.
Buatkan secangkir teh untuk ayahmu, Tin!



4.
Jangan bertengkar dengan teman!



5.
Kami berharap jembatan ini selesai sebelum musim hujan!




Senin, 12 Oktober 2015

Jurnal Kemitraan (2) SDN Pendowoharjo Sehat Bersama Cap Kaki Tiga Anak


Pernak-pernik Kegiatan SDN Pendowoharjo dengan Cap Kaki Tiga


 Siswa bersiap-siap senam
Senam dipimpin oleh instruktur yang energik diiringi musik yang dinamik

Pemberian hadiah bagi pemenang kuis

Salah satu penampilan siswa ketika kuis berlangsung seusai senam

Permainan balon oleh seluruh siswa

Sosialisasi produk dari cap kaki tiga
Foto bersama seusai semua kegiatan




Kumpulan Diktat (7) Penggunaan di Sebagai Awalan dan di- Sebagai Akhiran



Diktat Bahasa Indonesia Semester I untuk Kelas V SD/MI


Tujuan Pembelajaran   
Pembelajaran hari ini bertujuan untuk memahamkan siswa tentang penggunaan di- sebagai awalan dan di sebagai kata depan. Setelah pembelajran, siswa diharapkan dapat menggunakan di sebagai awalan atau di sebagai kata depan dengan tepat.

Materi
Di dapat digunakan sebagai awalan dan dapat pula sebagai kata depan.
1.       Penulisan di sebagai kata depan
Penulisan di sebagai kata depan ditulis terpisah dengan kata yang mengikutinya.
Contoh:
a.       di kota
b.      di atas
c.       di samping
d.      di antara
e.      di Samarinda
2.       Penulisan di- sebagai awalan
Penulisan di- sebagai awalan ditulis melekat dengan kata yang mengikutinya.
Contoh:
a.       ditaruh
b.      dibeli
c.       dijual
d.      disimpan
e.      diminta

Latihan
Lengkapilah dengan di sebagai kata depan atau di- sebagai awalan denga tepat!
1.       Septiana ... Yogyakarta sudah delapan belas tahun ikut neneknya.
2.       Kue gula kacang itu ...simpan dalam toples bening.
3.       Sepatu orang itu mengkilat karena ...semir setelah sholat Jumat.
4.       Mahesa Cempaka meletakkan tasnya ...bagasi mobil.
5.       Rubrik itu ...tulis oleh seorang redaktur terkenal di kota kami.

Jumat, 09 Oktober 2015

Jurnal Kemitraan (1) SDN Pendowoharjo Sehat bersama Clevo

Hari ini Sabtu, tanggal 10 Oktober 2015 SDN Pendowoharjo mengadakan kerjasama dengan Clevo, sebuah produk minuman susu kemasan. Acara berupa senam bersama, lomba Jagoan Kreatif Clevo, dan minum susu Clevo bersama. Para peserta dari kelas I sampai dengan kelas VI mengikuti acara dengan penuh semangat. Acara berjalan lancar sampai dengan selesai dengan dipandu oleh MC yang cukup atraktif, friendly, dan gokil. Beberapa siswa menampilkan nyanyian dengan diiringi pianika dan recorder. Dari Clevo menampilkan salah satu jagoan Clevo yanitu Miss Bella. Miss Bella menampilkan dance diiringi musik yang dinamis. Selesai pertunjukkan anak-anak bertepuk tangan dengan meriah.

Rabu, 07 Oktober 2015

Kumpulan Jurnal KBM SDN Pendowoharjo Tahun Pelajaran 2015/2016 (4)


Gambar: Suasana UTS Matematika
Jurnal KBM Kelas VI

Hari ini Kamis, tanggal 8 Oktober 2015 para siswa kelas VI SDN Pendowoharjo mengikuti Ulangan Tengah Semester (UTS) matematika. Soal UTS berjumlah 45 soal terdiri atas 20 soal pilihan ganda, 10 soal isian, dan 5 soal uraian. Seluruh siswa sejumlah 28 siswa mengikuti UTS. UTS dimulai pada pukul 07.30 dan diakhiri pada pukul 09.30 WIB. Pelaksanaan UTS berlangsung dengan lancar dan tertib.

Berikut ini contoh soal UTS matematika
...
III. Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan disertai langkah-langkah pengerjaannya pada lembar jawaban yang disediakan!
36. Bu Asti memiliki persediaan 182 buku tulis. Ia membeli lagi 15 pak buku tulis. Setiap pak berisi 10 buku 
      tulis. Buku tersebut dibagikan kepada 4 panti asuhan. Jika setiap panti asuhan memperoleh buku sama 
      banyak, berapakah banyak buku tulis yang diterima setiap panti asuhan?
...

Kumpulan Diktat (6) Ulangan Tengah Semester IPA


DIKTAT IPA SEMESTER I UNTUK KELAS VI SD/MI
Ulangan Tengah Semester


Tujuan Pembelajaran   
Pada hari ini siswa kelas VI mengikuti ulangan tengah semester. Tujuan dari ulangan tengah semester adalah mengukur, menilai, dan mengevaluasi prestasi belajar siswa. Dengan ulangan tengah semester siswa diharapkan lebih dapat mengetahui kelemahan dan kekuatannya dalam mencapai prestasi belajar. Dengan demikian siswa termotivasi untuk meningkatkan prestasi belajar.

Materi
Ulangan tengah semester mata pelajaran IPA terdiri atas 30 soal pilihan ganda, 10 soal isian, dan 10 soal uraian.

Ulangan Tengah Semester (UTS)
I.        Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar!
1.       Cara hewan di samping menentukan letak mangsanya adalah dengan ....
              a.       ekolokasi
              b.      ekosistem
              c.       autotomi
              d.      mimikri





2.       Unta mempunyai punuk dipunggungnya. Punuk tersebut berfungsi untuk ....
       a.       menyimpan air
       b.      memperindah bentuk tubuh
       c.       menyimpan cadangan makanan
       d.      melindungi dari panas matahari
3.       Bebek dapat berenang dan berjalan di lumpur dengan mudah karena memiliki ....
       a.       sayap lebar
       b.      kaki berselaput
       c.       bulu berlapis lilin
       d.      tubuh yang ringan
4.       Perhatikan pernyataan berikut ini!
       Dari pernyataan di atas yang merupakan ciri khusus burung hantu ditunjukkan oleh angka romawi ....
       a.       II, III, IV, V
       b.      I, II, III, IV
       c.       I, II, IV, V
       d.      I, II, IV, VI
5.       Ciri khusus yang sama dimiliki oleh kedua hewan bunglon dan cicak adalah ....
       a.       dapat memutuskan ekornya
       b.      memiliki mulut dan ekor yang panjang
       c.       memiliki lidah yang panjang dan lengket
       d.      mempunyai kulit yang dapat berubah warna
6.       Tanaman insektivora memakan serangga untuk memenuhi kebutuhan ....
       a.       oksigen
       b.      nitrogen
       c.       hidrogen
       d.      karbondioksida
7.       Daun teratai lebar dan tipis bertujuan untuk ....
       a.       mengurangi peguapan
       b.      mempercepat penguapan
       c.       mempercepat fotosintesis
       d.      mempermudah pertumbuhan
8.       ciri khusus tumbuhan yang hidup di daerah gurun adalah ....
       a.       bunga berbau busuk
       b.      daun berbentuk duri
       c.       daun berukuran lebar
       d.      akar banyak rongga udara
9.       Tumbuhan pada gambar di samping memiliki ciri khusus, yaitu ....
       a.       batang berjaring spon
       b.      memiliki batang berongga
       c.       memiliki daun lebar dan tipis
       d.      daun berbulu halus dan berengsel
10.   Bulu yang tebal pada beruang dan bentuk paruh burung kolibri yang panjang adalah contoh bentuk
       adaptasi ....
       a.       fisiologi
       b.      morfologi
       c.       tingkah laku
       d.      fungsi tubuh
11.   Perkembangbiakan secara tidak kawin juga disebut perkembangbiakn ....
      a.       vegetatif
      b.      generatif
      c.       fragmentasi
      d.      membelah diri
12.   Hewan yang berkembangbiak dengan cara fragmentasi adalah ....
       a.       amoeba
       b.      planaria
       c.       protozoa
       d.      paramecium
13.   Pengaruh kegiatan manusia berikut yang menyebabkan keseimbangan lingkungan menjadi terganggu
       adalah ....
       a.       membakar hutan untuk membuka lahan pemukiman dan pertanian baru
       b.      menanam pohon pada lahan yang gundul sehingga hutan menjadi lestari
       c.       menebang hutan dengan cara tebang pilih sehingga hutan tidak gundul
       d.      membuat terasering pada lahan miring agar tidak terjadi tanah longsor
14.   Menangkap ikan menggunakan bahan peledak dapat mengganggu keseimbangan alam karena ....
       a.       mengubah struktur batuan
       b.      mematikan benih-benih ikan
       c.       menyebabkan perubahan warna air
       d.      ikan yang dimakan mengandung racun
15.   Wilayah yang khusus melindungi hewan yang hidup di dalamnya disebut ....
       a.       suaka margasatwa
       b.      kebun binatang
       c.       cagar alam
       d.      kebun raya
16.   Bahan berikut yang merupakan bahan sintetis adalah ....
      a.       wol
      b.      sutera
      c.       kapas
      d.      plastik
      ...
II.      Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!
31.   Ciri-ciri yang dimiliki cicak dalam menangkap mangsanya adalah ....
32.   Fungsi daun yang lebar pada bunga teratai adalah ....
33.   Fungsi bulu ada tumbuhan venus adalah ....
34.   Istilah lain bagi masa pubertas adalah ....
35.   Salah satu perkembangan fisik laki-laki adalah ....
36.   Alat kelamin jantan yang dimiliki oleh bunga adalah ....
37.   Proses bertemunya sel telur dengan sperma disebut ....
38.   Hubungan harmonis antara makhluk hidup dengan lingkungannya disebut ....
39.   Manfaat utama tumbuhan bagi manusia adalah ....
40.   Manfaat hewan bagi manusia adalah ....

III.    Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!
41.   Sebutkan 2 (dua) ciri khusus yang dimiliki bebek beserta kegunaannya!
42.   Sebutkan 2 (dua) ciri khusus tumbuhan teratai!
43.   Sebutkan 4 (empat) perubahan fisik laki-laki dan perempuan pada masa pubertas!
44.   Sebutkan 4 (empat) perkembangbiakan vegetatif alami tumbuhan beserta contohnya!
45. Sebutkan 4 (empat) kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem!